新课程教学
CN：11-9320/G4
ISSN：2095-5081
年,卷(期)：2023年180期12月下
多模态视角下初中英语词汇教学探究
摘要：
在多模态教学视角下，初中英语词汇教学面临传统方法的局限，亟需通过多感官参与提升学生的学习效果。本文通过探讨多模态教学策略，分析如何利用图像、视频、语境以及听觉输入等手段提高词汇教学的有效性。同时，游戏化学习和跨学科项目设计作为创新策略被引入，以促进学生词汇记忆和实际运用能力的提升。通过这些方式，词汇教学不再局限于机械记忆，而是通过多样化的学习活动帮助学生在不同情境中灵活运用词汇，从而提高英语学习的整体水平。
刊名：新课程教学
页码：51-52
年,卷(期)：2023年180期12月下
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