题名
创设情境，激活课堂——小学语文情境教学研究
作者
蓝菁
作者单位
浙江省衢州市柯城区大成小学
摘要
随着新课程标准的实施，小学语文教学面临着诸多新的要求和挑战。其中，情境教学模式作为一种有效的教学手段，对于提升教学质量和效果具有重要意义。文章针对性的提出了小学语文情境教学模式的创新路径，包括创设真实情境以提高教学吸引力，利用多媒体和信息技术丰富情景体验，跨学科融合拓展教学深度与广度，教师角色和教学观念的转变，以及构建教学评价体系培养学生自主学习意识，希望以此来完善小学语文情境教学模式，促进学生全面发展。
关键词
小学；语文教学；情境教学模式；创新策略
参考文献
[1]潘建.“情”与“境”在小学语文教学中的路径探究[J].教学管理与教育研究,2022(22).
[2]崔乐乐.情境教学在小学语文课堂中的应用研究[J].基础教育论坛,2022(32).