基于双减视角下小学班主任管理工作的策略研究

戚雪容

广东省台山市台城城东小学

从2022年9月开始，国家对义务教育阶段学校提出了“双减”的新要求。经过一个学期的探索，已经初见成效，教师在学科教学过程中，把过多的作业负担降了下来。教师能优化作业设计，学生每天完成作业的时间全部控制在60分钟，基本达到了“双减”的要求。但是在这个新的政策下，班主任工作又面临一个更加严峻的问题，就是如何在落实双减的同时，让学生的心理健康问题更加向正确的方向发展，班风、学风如何建立起来，如何打造了一个阳光向上、优秀的班集体。本文就是在这个情况下进行探讨，以达到抛砖引玉的作用。

双减；挖掘育人；和谐关爱

[1]戴凌燕.小学班主任班级管理工作策略研究[J].当代家庭教育,2020(12). [2]小嘎多.浅谈小学班主任在班级管理中对后进生管理策略[J].中学课程辅导:教学研究,2014(33).