题名
开展音乐游戏，提高小学音乐课堂教学趣味性
作者
李叶叶
作者单位
山东省青岛西海岸新区弘文学校
摘要
在音乐课新课程改革后，音乐教学活动的中心逐渐由教师转向学生，教师主要是学生学习的引导者与促进者，但在实际教学中，课堂仍以教师被动讲课为主体，因此如何能够把抽象的音乐知识生动形象地传授给学生是关键。同时，在孩子的童年过程中游戏在占据了较大比重，因此“游戏”的在小学音乐课堂的融入可以让天性爱玩、好动的小学生释放天性的同时更轻松更容易地接受音乐知识，感受音乐的美，达到寓教于乐的目的。游戏教学可以引领学生进行直观的音乐体验，将音乐元素与学生感兴趣的游戏相结合，更符合新课改的要求。本文提出了游戏在小学音乐课堂的实施策略，希望能够促进小学音乐课堂效果的提升，让学生能够乐于学，并对其他学科教学改革提供参考。
关键词
音乐游戏；小学音乐；趣味性
参考文献
[1]范文慧.小游戏大智慧：音乐游戏在小学音乐课堂教学中的实践及探索[J].教育观察,2023(37).
[2]张梦琪.音乐游戏在小学音乐教学中的运用新探[J].科学咨询(科技·管理),2023(10).